EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA

Este tipo de evaluación tiene como principal finalidad, el de destacar el nivel de desarrollo de la escritura y ubicar la hipótesis de escritura que poseen los alumnos en ese momento. Permitiendo este diagnóstico, analizar y establecer en que Etapa de desarrollo de escritura se encuentra cada alumno.

• ETAPA PRESILÁBICA.
• ETAPA SILÁBICA.
• ETAPA SILÁBICA-ALFABÉTICA.
• ETAPA ALFABÉTICA.     

Para realizar la evaluación de la escritura, a partir de la prueba de diagnóstico el maestro podrá utilizar:

*  7 palabras pertenecientes a un mismo campo semántico.

*  Un enunciado que contenga una de las palabras trabajadas.
CAMPOS SUGERIDOS: animales, juguetes, comida y objetos escolares. Acontinuación se presenta un ejemplo: Se sugiere no tener referentes visuales que distraigan la atención de los niños al realizar la actividad. 

CARACTERÍSTICAS		EJEMPLO
PALABRA MONOSÍLABA	-----------------------------	gis
PALABRA BISÍLABA	Con  sílabas directas	mesa
PALABRA TRISÍLABA	Que una de las sílabas sea inversa	escoba
	Que una de las sílabas tenga diptongo	escuela
	Que contenga una sílaba compuesta	libro
	Que contenga una sílaba mixta	salón
PALABRA POLISÍLABA	-----------------------------	mesabanco
UN ENUNCIADO	Que sea breve y que contenga una palabra del dictado	El libro es bonito

NOTA: A partir de la segunda evaluación, al dictado de palabras se incluyen: dos palabras pertenecientes al dictado de la evaluación anterior, con el propósito de comparar, la escritura de las mismas en amabas ocasiones.